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1 ) 《子非魚》：貧窮就是下流？教育可否上流？
《子非魚》是以香港基層小學生為拍攝對象的本土紀錄片，從小朋友的角度去理解成人世界下的香港貧窮問題。經黃肇邦導演以三年的時間拍下鮮魚行學校小一至小三學生的日常生活，讓觀眾了解小學生對自身經歷之感受。從小學生的視覺了解香港貧窮問題，是一新穎的理解角度，片中亦加入了很多小孩子兒時面對的困惑，如友情、愛情，笑中有淚。
這套紀錄片不禁令人反思：香港教育制度是否依然能夠作為一向上流動的階梯。出身自基層家庭的我，相信教育可為小孩子提供一個公平的平台，讓所有小孩子，包括任何階層，任何背景，都可以有一個較平等的起步點，只要學生努力讀書，付出相應的時間和精神，便會得到合理的回報，亦可公平地向上流動，因此，自己最後決定執起教鞭當老師。但隨著時代的變遷，現時的社會發展好像並非如此，很多時因為社會制度及結構的發展，令不公平的情況出現，就是俗語說的：輸在起跑線上。例如因為電影的主角是新移民，在媽媽獨力照顧下生活艱苦，在學校裡有不少課外活動也因費用問題而不能參與，亦會影響其升中機會；片中一眾小朋友亦會因為自己的家庭背景承受不同的壓力，小朋友無論在社會資本(人際網絡)、文化資本亦會比良好家庭背景成長的孩子遜色。教育作為一個社會選拔(social selection)制度，理應是把學生放在同一個起點上受教，選出優才，為社會作貢獻，而學校有責任擔當一個社會均等者(Social equalizer)為學生提供均等接受教育的機會。.
不過，有趣的是，筆者上月出席了此電影的放影座談會，當天黃肇邦導演及梁紀昌先生（鮮魚行學校校長）卻有另一種看法。導演指他當初計劃拍攝此紀錄片的原因，是因與時下青少年接觸後，對於那些「邊青」的過去感到好奇，亦不明白為什麼社會及整個教育制度好像把他們拒諸門外，認為這樣有違教育的原意。所以，導演希望可以看看那些青少年的過去，看看他們是如何成長，為什麼會成為這樣的一個年青人。導演後來發現，大人眼中的貧窮，原來在小學生眼中未必是什麼一回事，或根本未必是一件很大的事件，反之，小朋友有的是那種由心而發的生命力，對世界及身邊的事充滿好奇，就是這一份好奇，令他的人生閃閃發亮及充滿光彩，只是後來，這種生命力慢慢隨時間而消失。梁校長亦分享，他認為最糟蹋的情況不是學生的出身背景有多差，而是他對於未來沒有想像力，對未來失去盼望，而沒有發奮的動力。所以，校長認為，作為教育工作者，必先要對學生的未來抱有希望，並加以鼓勵及栽培，而非著眼於學生面對的困難及失敗，或單只訴諸於制度上的不足。
教育最美麗的地方，是為社會上不同的人士提供一個開放的平台，不論其身份背景都可以有均等的機會，靠自身努力作一番成就，這個自我實現的過程重點在於它給社會大眾一個訊息：你可以掌握自己的命運。另外，自己對電影一開幕主角的朗誦畫面最為深刻，亦貫穿了整個故事：小魚兒是種子，種子因有強大的生命力而有著無限的可能性。有時除了問魚兒們是否過得快樂，其實換個角度看，小朋友心中或許沒有快樂不快樂的概念，反而是純粹地充滿生命力，充滿一種對外界的好 奇，天不怕地不怕，就算是在石隙中依然茁壯成長。莫欺少年窮，其實窮富老嫩都莫欺，因為那股由內而發的生命力是生命的最根本。
2 ) 《子非鱼》中的阶级分层概念从一开始就产生了吗？
导演选取在香港的一家小学进行拍摄，选取的主要两位幼童比较有特点。从一开始就已经对照开来，两个小孩子的家庭完全不在一个水平线上。这个纪录片看下来有点像是英国版《7 UP》在资本主义社会中我们生下来就面临着阶级之分，似乎影响着我们每一个人。余伟豪余黄俊修两个小朋友的故事发展也很是完美。
其实看完之后会让观众对于香港社会的引发一定的思考。每个社会中都有一种不平衡的状态存在着。我们的家庭、我们的社会对于孩子的成长究竟起了一个积极的作用还是一个消极的作用，因为家庭环境与社会环境对于一个孩童的成长阶段起着非常重要的作用。通过教育是否可以改变自己目前所处的一切，其实到最后这个问题也没有显示出来，毕竟纪录片记录的只是一个很小的阶段，无法预知主人公的未来。而其实这个纪录片让观众产生对于阶级之分的明显化能看出来就够了。
另外，这个导演在处理的时候大量地运用与孩子的直接访谈对话，这种平视的视角会在一定程度上减少双方之间的距离，而孩童在问题的回答上一般不会撒谎，所以这种对于问题的回答还是可信的。但是，这个过程中流露出一些问题，导演问题的设置很大一定意义上是非常主观的，导演的引导性过于强烈。
最后，依然要认识贫穷或富裕的阶级层次感到底可否通过自己改变？这种阶层从一开始就产生了嘛？
3 ) 见识与雄心
校长的话总是最醍醐灌顶的！很多家长对生活没有要求，能养活下一代就得过且过，这会使得很多学生也这样想，就一代一代贫困下去。所以校长希望他们认真读书，通过知识改变命运的想法真的很棒，对改写学生的未来起着很大的作用。
贫富宴很有教育意义，台上只有一排座位能吃肉菜撘配的饭，大多数没抽中幸运签的人只能席地而坐吃两片干面包喝矿泉水做午饭。幸运儿只是少数，但是吃过贫穷的滋味才更知道长大后要回馈社会，有所作为之后要帮助更多贫穷的人。
带学生去机场问国际友人一些简单的问题比如 要去哪里 是否在香港居住 之类的，对学生学习英语有很大帮助，而且，也让他们有机会见识现代化的场所与设施。很多人第一次到机场，第一次看见飞机。我还是要来上大学才第一次见高铁站呢，目前还没去过机场，没搭过飞机。我小时候生活条件就跟影片中拍摄的一样，我也是贫困学生，我见过更贫困的，目前正在体验。不过还好，长大以后可以自己选择很美好的人生，努力生活，创造新天地吧！
4 ) 2019.8.9观《子非鱼》
《子非鱼》中有两个让我印象最深刻的镜头，第一幕是抽签决定穷人和富人，富人可以吃到可口的食物，有美丽的服务员招待，而穷人却只有两块面包和白开水，当抽签结果显示只有8个小孩子可以成为富人，剩下180个孩子都是穷人，这个游戏在一定层面上反映了当下贫富的差距，百分之八十的财富掌握在了百分之二十的人手中。看到富人吃着丰富的晚餐，穷人呐喊着抗议，校长告诉他们：第一要珍惜资源，千万不要浪费，有些家庭因为吃不起饭甚至捕捉蟑螂蜘蛛来吃，记得曾经挨过的穷，曾经吃过两片面包和白开水。第二、要用功读书，有所成就，并且努力改善这个社会，在校长的苦口婆心的劝说下孩子们最终还是吃下了两块面包和一杯水。 另外一幕让我印象深刻的镜头是结尾校长说的天堂鸟的三句咒语，1、Why？读书的时候一定要问为什么 2、Why not？ 为什么不是这样呢？3、How？怎么可以做的到？ 我觉得穷人最大的悲哀是在于只求能够生存，相应的志向和视野也会变得很窄，因而活得很悲观。也许这只是我的认知，子非鱼，焉知鱼之乐也？
5 ) 子非鱼
播种 夏早
播种 播种
一位慈祥的老人在无边的大地上播种，
你老人家播种的是麦子吗？是稻子吗？
还是什么谷物的新品种？
老人眯着那充满智慧的眼睛
微笑地答道
我播种的是勇敢的、善良的、不怕困难的、奋斗到底的火热的心
可爱的小孩子，在抑扬顿挫地朗读着，镜头也从大城市的背景转向了主角们生活的地方。
《子非鱼》纪录片，以“鲜鱼行学校”佘伟豪为代表的5个孩子为主体，讲述了香港5个贫困家庭的故事，带给人们关于贫困的思考
人物及纪录片内容
伟豪：学习成绩好，长得清秀，妈妈一个人照顾他，因为房租，曾经的邻居是黑社会，瘾君子，超过100元的东西不敢买；伟豪羡慕黄俊修的床比自己的大；
他可能是最符合我们期望的孩子了，虽然单亲、家境不好，但是学习成绩却是班级第一，参加比赛也得到了第三的好成绩；还是比较懂事的，开朗、可爱，学习好，足够给爱心人士帮他的理由。
俊修：越南移民香港，学习成绩不好的他，不太会做作业，在一年级留级，喜欢去社区中心玩电脑，最好的朋友是伟豪，其实他给我留下了很深的印象，小小的他很重视佘伟豪这个朋友，除了玩，最记挂的就是家乡，虽然他在我们看来应该是最应该学习的人，通过知识改变命运，但当他说出：“同学们经常骂我，骂我什么都不懂，同学们都喜欢伟豪，不喜欢我。”小小的他们其实什么都能感知到，只是没有养成学习习惯，没有意识到差距的他们，我们真的无法责怪。他可能不是表现好的那个，作业不会就不做，校长讲话自己打哈欠，甚至留级似乎也无动于衷，但却真实地可爱，真诚地用自己的方式对自己最好的朋友和最好的妈妈。
嘉琪：妈妈坦言帮助不了孩子什么，自身英文差，半职工作3-4K工资，为生活奔波的他们，对未来也没有想过那么长远
至泽：也是个可爱的孩子，妈妈每3个月要回去，他就要寄宿在别人家，说到爸爸妈妈，好像在说着别人的故事，觉得电视上也有很多离家出走的，他也想要学英文，想留学，相信校长说想去就可以去的，最想去哈佛读书
汝峰：特别可爱直率的孩子，镜头不多，却很让人记住。自己跟不上课程，姐姐有时会玩电脑，没有人教的话，就不太会，他相信自己读书是因为不是有钱人，有钱人不用读书。
个人感想
纪录片用着孩子的视角，给我们不一样的真实，全部看似随意的问题，却让我们更加了解孩子的想法，可能我们看似不合常理的“有钱人不用读书”这种言论，却是他们真实的表达。
关于纪录片，有人讨论跨代贫穷，有人讨论教育与贫穷，甚至是校长一直强调的要认真读书，通过穷富宴，想让孩子在穷富差距对比中努力读书改变命运，天堂鸟的“why，why not， how？”，听起来都是生活的箴言，充满价值，但对于还是小学的他们，是真的能够理解吗？
也不仅是香港底层才有这种问题，当我们说贫穷、教育等话题的时候，当我们从小被教育“好好学习、天天向上”知识改变命运的时候，知识仅仅是贫困孩子接受到的书本知识吗？
贫困可能伴随着家庭教育的缺失，资金不足的同时带来了众多的限制，学习资源、眼界、自我拓展等方方面面，在生活中摸爬滚打的家长们，可能没有意识到，即使意识到也没有能力帮助孩子成长——而这意味着，孩子们在起跑线上已经落后了很多。而没有什么经验的孩子们，只能一步步往前走，或许很多年后，他们想起书本上或者老师曾经说过的那些话，觉得很有道理，当初要是能听进去，当初要是能怎么怎么样就好了，但......那个时候是来得及的吗？走过的日子可以重来吗？那个时候的他们是不是会像现在的父辈们为生活奔波呢？
愿每个人好运，不知道现在影片中的你们过得怎么样？以后会有勇敢的、善良的、不怕困难的、奋斗到底的火热的心吗？
“子非鱼”很有意思的名字，对教育和贫困等社会问题感兴趣的可以一看。
6 ) 再忆香港
这部片子标记的时间应该也有一阵了。 今日出行到了华宝那里去取一个快递，一日暴雪（天气预报如是说），我没有打车开车或者坐公交车前去，而是走路到的华宝。 之所以要去那么远的地方去取这个快递，是因为该快递在那个地方设了一个快递站，且似乎是全城是有且只有这么一个，这么远来取这个快递实在是令人感觉很不方便，我也权当是来锻炼身体了。 虽然把自己穿得很严实：帽子围巾和手套，但是到家还是有点寒意和困了，午饭小吃了点东西昏昏沉在观看这部《子非鱼》的过程中也就睡下了。 醒来还没看完，家里来帮忙打扫卫生和来拜早年的人也走了，晚饭罢终究看完了这部片子。 怎么说呢，香港肯定也是不错的，但是我已经对香港没有那么大的好感了，毕竟我当时长期生活在北京，从北京去香港，也不会被城市文明所感到有多少稀罕吧。 况且，我在香港也没有怎么和多少本地人接触，这也是阻碍了我和香港发生情感联系的某种原因所在。
孩子们面对镜头的提问，纯真的我爱妈妈，妈妈背我我背妈妈，妈妈打我我打妈妈的爱~面对贫穷和社会帮助的镜头，他们面对提问的情绪背后那些个不知道，我们无法用任何一种自己的答案代入，还有他们的友情、对外界的认知，子非鱼，焉知鱼之苦或乐？
跟大陆截然不同的教育方式，从小让孩子认识面对到真实残酷的人生并想办法去改变明白读书的目的，不遮掩，不逃避。
看的时候一直想到麦兜。「出人头地」四个字真的是从小就刻在香港人的脊背上。
穷而快乐着的小朋友们，既有社会批判的视角，也有深入人心的多角度展现。
子非鱼焉知鱼之乐？小朋友的童言无忌冲淡了话题的沉重性，但他们生活的苦与乐不是作为看客的我所定义的，穷只是生活的一个侧面，不是他们的全部。但愿以后还能见到成名后的佘伟豪及他的小伙伴们，愿勿忘初衷。导演很用心，校长也很棒。
"我播种的是勇敢的 善良的 不怕困难的 奋斗到底的 火热的心" 雪美莲用佘伟豪小朋友这段作开场着实惊艳。问黄俊修小朋友为什么不回越南读书，他回答的是 “如果现在..我回到越南，就会失去佘伟豪这个朋友” 。好些段落都猴中意，对小朋友的教育理念和方式也很好，莫名其妙被戳中了一下泪点。
关键词：贫穷，视野，勤奋，家庭环境，社会环境。看到鲜鱼行小学的教育环境，不难理解如此狭小局促的居住空间也可以忍受了。学校的校长老师在尽量避免歧视，学生家庭虽然贫穷，但都看起来很有尊严；学校鼓励学生通过努力学习改变自己的境遇；学校有音乐、体育、游戏设施，会组织各种活动。家庭教育的先天不足一定程度上通过小学校教育弥补了。去机场随机访谈外国人的活动很值得推广；小朋友从此知道世界很大，学着和他人交流，练习英文，好处多多。想起去支教的那段时间，想为那里拍纪录片的念头一直有
香港的底层人民，虽然没钱，但起码小孩子有高质量的教育。学校也是鼓励为主，只是有点过早提醒跨阶层的弊端。想想，英语教育，援助金，国际化大城市环境，香港底层也比内陆高了好多。
当大家都将焦点放在缓解收入分配的不公平时，恰恰是最细思恐极之处。性格、学识、能力、智识和人脉等无形资源的价值差距，才是触动阶层鸿沟的命脉。学校的基础教育只能在万千小鱼儿中找到个别的幸运儿，冲出小溪游向广袤海洋。留下更多的孩子囿于家庭环境，处处碰壁。更重要的是视野，是时刻心心念的未来憧憬，当将今后寄托到政府福利或援助的时候，一切就不可挽回了。最为重要的是家庭环境和经济条件，别轻易拿“有爱”来煽情，这是最最底线的条件。家长为人处事的以身作则，以及在关键时刻的决策，才是对孩子最好的基础教育。所以，阶层差距的鸿沟是财富与视野的不同，金钱差距只不过是阶级差距的表象而已。最可怕的，是步步清晰的、一眼望尽的未来。最欣喜的，是每一天都能从“未来不可知”的憧憬中醒来！（与己共勉·记博论写作进行时）
为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。结果呢？他真的是最好的同学
8.8/10 2013戲院看
校长比我小学的有素质多了。
要学习
从小学生的角度透视香港底层的生活状况，在香港月收入不到四千的单亲家庭，真的难以想像。直面现实的悲情被孩子们的童言无忌冲淡了不少，艰难的生活也有些许快乐。鲜鱼行学校的校长和春田花花幼稚园的校长长得一模一样…华盛顿华语电影节。
一样纪录香港的底层人生，该片与张经纬的《歌舞升平》的苦大仇深不同，几个贫困但可爱的小朋友带给了这部影片太多的童趣。“子非鱼，安知鱼之乐？”同样，“子非鱼，安知鱼之苦？”苦与乐，更多的是个人感受与体验，这个影片最好的地方在于它没有过多预设“贫困”，而“贫困”也只是孩子们的一个切面。
同样是在内陆展示香港的底层，但巧妙地避过了大家都觉得绕不开的话题，也是一种策略。在孩子的世界里，写作业，交朋友，运动鞋，女同学，就是他们的全世界。
香港新闻纪录片的惯用套路式拍摄手法和展示手法。看片是不清楚其意图的，很散。看了访谈才知道他针对什么
很可爱的孩子的视角，看到了辛酸和非年龄的成熟，但也看到的童真和单纯。为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。结果呢？他真的是最好的同学。b和d分不清楚边不要介意的小可爱实在太逗比了。粤语里的励志与“要开心”真的有种麦兜感。
浮于表面，永远不知道鱼缺氧的辛苦
去年CNEX看的。孩童视角看世界，贫富差距和人生。